
OBIETTIVI
In questa lezione, la classe inizia a progettare una ricerca di monitoraggio civico, raccoglie informazioni e dati sul progetto scelto (dalla storia amministrativa che ha portato alla sua attuazione fino a dati e informazioni di contesto sul tema a cui afferisce), approfondisce il contesto territoriale e tematico in cui il progetto scelto si inserisce (per capire quali sono le motivazioni per cui si è scelto di finanziarlo, chi l’ha deciso e secondo quali procedure), impara tecniche di ricerca di dati secondari (per documentarsi in modo corretto utilizzando fonti ufficiali e attendibili).
Quali sono gli step previsti?
- Conoscere il percorso di ASOC, le “regole del gioco” e gli obiettivi
- Capire in cosa consistono le politiche di coesione e le politiche pubbliche in generale, a cosa servono
e perché è importante occuparsene con ASOC - Capire cos’è OpenCoesione e quali sono le sue attività e i suoi obiettivi;
- Scoprire cos’è il monitoraggio civico, in cosa consiste, quali strumenti abbiamo per esercitarlo;
- Data Expedition: in 90 minuti, divisi in gruppi, sviluppare almeno due proposte di ricerca relative al proprio territorio
partendo dal portale OpenCoesione. - Decidere insieme al docente quale proposta portare avanti per tutta la durata del percorso ASOC e dividersi in ruoli.
- Imparare a navigare OpenCoesione e ricostruire la storia amministrativa del progetto scelto a partire dalla scheda progetto.
- Capire cosa sono gli open data e perché sono importanti per la nostra ricerca.
- A caccia di informazioni: le principali tecniche di ricerca per la raccolta di dati secondari (dalle produzioni artistiche agli open data)
- A caccia di dati: come la pubblica amministrazione pubblica i propri dati e dove trovarli
- ESERCITAZIONE IN CLASSE: in 90 minuti dividersi in minigruppi (7-8- studenti per gruppo) e costruire le basi per un dossier di ricerca.
- Confrontarsi su quanto trovato e fare i compiti a casa.
(La registrazione del webinar di Lezione 1 del 12/11/2019 è disponibile QUI, le slide QUI)